Vurdering av sluttprodukt

For å ha en bedre oversikt over hva den enkelte elev har bidratt med, kan læreren be elevgruppene levere en beskrivelse av hvem som har gjort hva underveis i opplegget (i form av logg e.l., se Vurdering underveis).

Et annet tips er å gi elevene en liste med spørsmål i oppstarten av Lektor2-opplegget, og fortelle dem at dette er spørsmål som kan bli stilt under presentasjonen til slutt i arbeidet. Spørsmålene kan bidra til:

• å vise elevene hva de må fokusere på underveis i prosessen
• å synliggjøre elevenes fagspesifikke forståelse og forståelsen av naturvitenskapelige tenkemåter og praksiser
• å aktivere de andre elevene som publikum – de kan selv bruke listen til å stille spørsmål og kan sammenligne egne resultater med andres

Eksempel på spørsmål til presentasjon:

(fyll ut ... med det som er aktuelt for ditt opplegg)

Om oppdraget:

• Hvorfor tror du dette oppdraget er viktig for partneren/samfunnet?
• Hvorfor antok du at … ?
• Hvordan stemte antakelsene dine?
• Hvis du skulle løst oppdraget på nytt – er det noe du ville gjort annerledes?

Om fremgangsmåten:

• Hvordan gjorde du … ?
• Hvorfor gjorde du … ?
• Hva var variablene dine?
• Hvilke variabler endret du underveis?

   Om dataene og forklaringene:

• Hva observerte du?
• Hvorfor gjorde du disse målingene?
• Hva er beviset ditt for at … ?
• Hvorfor tror du … ?

   Andre spørsmål:

• Kan du forklare mer om … ?
• Hva mente du med … ?
• Hva har du lært om …?
• Hvilke nye spørsmål har du nå?

I tillegg kan dere lage spørsmål til enkeltelever basert på informasjon dere samler inn underveis i gjennomføringen av undervisningsopplegget.